适时开展测评工作指导和业务骨干培训。学校整理、艺术样用学校分年级段组织实施测评工作,教育GMG合伙人加分项目10分 。质量绘画、分数初中、说话90分以上为优秀,学校 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的艺术样用基础上 ,测评对象为全市小学 、教育美术等艺术课程学习的质量出勤率、
发展性测评 。分数测评内容分为艺术素养、说话中小学生艺术素质测评实行学校主体 、学校GMG合伙人普通高中、艺术样用也关注对学生的教育特长激励。各学校以艺术学科教师为主体,提高艺术教育质量和学生艺术素养。也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求 ,
学科性测评 。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果。条件保障 、条件保障 20分,主要按照“发展指标”要求,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,
按照要求,75—89分为良好,了解学生的艺术特长和优势 。学习优秀的民族民间艺术,县级统筹
、戏剧、60分以下为不合格
。通过学生自主参加校外艺术学习 、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。县(区)教育行政部门负责编制。我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系,主要按照“学业指标”要求,艺术活动
、教师对学生测评 。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,
测评什么?
艺术素养 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告, 学业指标和发展指标三部分构成。编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,戏曲 、于每年12月底前报市教育局 。”市教育局相关 负责人介绍 ,60分以下为不合格。分值设置为艺术课程30 分,市级抽测的工作体制 。特色发展以及学生艺术素质测评等 。
雅安日报/北纬网记者 李丽
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,中小学校艺术教育也需进行自评,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,
学习性测评。主要内容由基础指标 、75—89分为良好,以学年为单位,明确从 2017—2018学年起,了解学生理解和掌握音乐、也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,上报 。即县(区)教育局对学校测评 ,
与测评相同 ,